SEVP 政策指南 1003-03：關於學校教學地點的報告
這份由美國移民及海關執法局 (ICE) 下屬的學生及交流訪問者計畫 (SEVP) 於 2025 年 7 月 15 日發布的政策指南，提供了關於學校報告其教學地點的清晰指引，旨在確保學生的資訊準確且符合相關法規。這份名為「SEVP 政策指南 for Adjudicators 1003-03: Reporting Instructional Sites」的文檔，對於 SEVP 認證的學校在管理非移民學生和交流訪問者方面扮演著重要的角色。
核心目標與重要性
這份政策指南的核心目標是為了確保 SEVP 能夠準確地追蹤和管理在美國境內持有 F-1 和 M-1 簽證的學生以及 J-1 交流訪問者。準確的教學地點資訊對於維持國家安全、確保學術計畫的完整性以及為國際學生提供適當的支援至關重要。對於學校而言，遵守這些報告要求是其持續獲得 SEVP 認證的必要條件。
關鍵報告要求與說明
指南中詳細闡述了學校在報告教學地點時應遵循的具體要求，主要包括：
- 定義「教學地點」： SEVP 對「教學地點」有明確的定義，通常是指學校授課、實驗或實習等學術活動實際發生的場所。這可能包括主校區、分校、研究機構、甚至是與學校合作的外部實體場所。
- 首次報告與更新： 學校在獲得 SEVP 認證時，需要提交其主要的教學地點資訊。如果學校計畫新增或變更教學地點，必須在 SEVP 的系統中及時更新。這包括所有學術計畫實際執行的地點，即使這些地點與主要校園不在同一物理位置。
- 資訊的準確性與詳細程度： 學校需要提供教學地點的完整和準確的地址資訊，包括街道、城市、州和郵遞區號。此外，根據具體情況，可能還需要提供額外的詳細資訊，例如建築物名稱或樓層，以確保 SEVP 能夠準確識別。
- 學術計畫與教學地點的關聯： 指南強調，學術計畫與其授課地點之間需要有明確的關聯性。學校應確保其報告的教學地點與實際為學生提供課程或學術活動的地點相符。
- 遠端或線上教學的處理： 隨著教育模式的發展，指南也可能涵蓋對遠端或線上教學地點的報告要求，以適應當前教學的靈活性。學校需要了解並遵循 SEVP 對於線上學習地點的具體規定。
- 持續的合規性： 學校有責任定期審查和更新其教學地點資訊，以反映實際營運的變更。任何未及時報告或報告不準確的情況，都可能導致學校的 SEVP 認證面臨風險。
對學校的影響與建議
這份指南對所有 SEVP 認證的學校都有直接影響。學校應：
- 深入了解指南內容： 仔細閱讀並理解「SEVP 政策指南 for Adjudicators 1003-03: Reporting Instructional Sites」的所有細節。
- 建立內部流程： 制定或完善內部流程，確保所有涉及教學地點的變更都能及時、準確地向 SEVP 報告。
- 指定專責人員： 指派專人或團隊負責處理與 SEVP 報告相關的學術地點資訊，確保所有報告都符合要求。
- 保持與 SEVP 的溝通： 若對報告要求有任何疑問，應及時與 SEVP 聯繫，尋求clarification。
結論
「SEVP 政策指南 for Adjudicators 1003-03: Reporting Instructional Sites」是 SEVP 管理體系中的一個重要組成部分，它強調了學校報告教學地點資訊的準確性和及時性。通過遵守這份指南，學校不僅能履行其法律義務，更能確保為國際學生提供一個穩定、合規的學術環境，同時也為維護國家安全和教育計畫的完整性做出貢獻。
SEVP Policy Guidance for Adjudicators 1003-03: Reporting Instructional Sites
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‘SEVP Policy Guidance for Adjudicators 1003-03: Reporting Instructional Sites’ 由 www.ice.gov 於 2025-07-15 16:48 發布。請撰寫一篇詳細文章，包含相關資訊，並以溫和的語氣呈現。請用中文回答，只包含文章內容。