史丹佛大學：AI 機器狗在入門機器人學課堂中誕生
史丹佛大學，2025年7月7日 – 在史丹佛大學機器人學領域的課堂上，一項令人興奮的項目正在如火如荼地展開。對於 CS 123 的學生們來說，這個學期不僅僅是學習理論知識，更是一次將抽象概念化為具體、生動實體的難得機會。他們從零開始，親手打造了一群充滿智慧與活力的 AI 驅動機器狗，為機器人學的入門教育注入了全新的活力。
這項由史丹佛大學發布的特別報導，聚焦於 CS 123 機器人學課程的學生們，是如何運用最先進的人工智慧技術，結合精密的工程設計，從零開始建構起一隻隻獨一無二的機器狗。這群由學生們命名為「Pupper」的機器狗，不僅在外形上模仿了真實狗狗的可愛模樣，更重要的是，它們內建了由學生們親手編寫的 AI 程式，賦予了它們學習、感知和互動的能力。
想像一下，一群充滿好奇心的學生，圍繞著各種電子元件、傳感器、馬達和精密零件，運用他們的智慧和雙手，一步步組裝出機器狗的骨骼、肌肉和神經系統。從基礎的程式碼撰寫，到複雜的演算法設計，每一個環節都凝聚了學生的心血與汗水。他們需要學習如何讓機器狗感知周圍的環境，如何讓它們能夠穩定地行走、轉彎，甚至學習如何回應簡單的指令。
這個項目的核心在於「AI 驅動」。這意味著，這群機器狗並非只能執行預設的固定動作，而是能夠透過學習來提升自身的表現。學生們將不同的 AI 模型和機器學習技術應用到機器狗的設計中，讓它們能夠識別物體、追蹤目標，甚至根據環境的變化做出相應的調整。這種「學習」的能力，正是讓這些機器狗顯得如此迷人和充滿潛力的關鍵。
「從零開始」的挑戰是巨大的，但同時也提供了無與倫比的學習體驗。學生們不僅在技術層面得到了鍛鍊，更在團隊合作、問題解決和創新思維方面獲得了寶貴的成長。他們需要共同面對設計上的難題，協調不同的技術專長，並在一次次的實驗與調試中，不斷地完善他們的機器狗。這種親手創造的成就感，是課本上無法給予的。
史丹佛大學對於 STEM 教育的投入一直不遺餘力，而 CS 123 課程的這一創新舉措，正是其教育理念的絕佳體現。透過將前沿的 AI 技術與實踐操作相結合，學生們不僅能夠深入理解機器人學的原理，更能培養對未來科技的探索精神和創新能力。這些由學生們親手打造的 AI 機器狗，不僅是他們學術成果的展示，更是他們對未來機器人世界的美好想像的具現。
看到這些充滿活力的機器狗在課堂上奔跑、互動，不僅讓學生們感到無比的自豪，也為整個史丹佛大學的學術氛圍增添了一抹生動的色彩。這群「Pupper」的誕生，不僅是 CS 123 課程的亮點，更是對機器人學領域未來發展的一種積極探索和展望。我們期待著這些由史丹佛大學的年輕學子們創造出的智慧生命，能在未來的科技舞台上，綻放出更加耀眼的光芒。
Intro robotics students build AI-powered robot dogs from scratch
人工智慧提供了新聞。
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‘Intro robotics students build AI-powered robot dogs from scratch’ 由 Stanford University 於 2025-07-07 00:00 發布。請撰寫一篇詳細文章，包含相關資訊，並以溫和的語氣呈現。請用中文回答，只包含文章內容。